• 一种是和神经系统发育有关。包括：阅读/书写/数学障碍及注意缺陷多动障碍、精神发育迟缓、孤独谱系障碍（自闭症）等。

  其中，注意力、专注力方面的问题是最常见的。这些孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。

• 另一种是存在一些情绪和精神心理障碍，比如学校适应障碍、焦虑抑郁等。这些孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，精力减退、注意力不能集中，遇难容易放弃、缺乏自信。

  一些孩子受到情绪问题和学习退步的双重打击后，甚至会有叛逆心理，出现逃学、逃课的情况。

1、课堂中自我控制能力差

孩子年幼，自控能力较差。上课讲话、玩弄玩乐，甚至走路都很淘气。自控能力差，需要培养人的自我控制能力，但是这个过程很漫长。

2、儿童学习兴趣与能力的不足

爱好是一种动机。对有兴趣的学生来说，他们很有纪律性，并专心上课。没有兴趣的话题可以变得更随意、更混乱。自制力较弱的儿童尤其会表现出这种行为。由于学习困难，在课堂上难以控制，因此只能在教室里学习。没有专心致志时，说话会分散注意力。

3、孩子希望引起注意

在课堂上，有的孩子常常故意制造问题，吸引老师和同学们的注意力，这种关注会激起一种小小的虚荣。孩子们会觉得很快乐，这也是部分孩子上课不遵守课堂纪律的原因。

教师反馈关键词：
不遵守课堂纪律、扰乱教学秩序、偏科
家长反馈关键词：
不学习、懒、拖拉、注意力差、宅、同伴关系差

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